Tarapoto: Padres de jardín Divino Niño Jesús se niegan enviar a sus hijos como protesta por retiro de 16 docentes

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Un grupo de padres de familia de la I.E.I. Divino Niño Jesús, ubicada en el barrio Partido Alto de Tarapoto, realizó una protesta pacífica para exigir la reincorporación de 16 docentes de apoyo que dejaron de laborar desde el 01 de julio, tras una disposición comunicada por la dirección del plantel.

Lily Rojas Villenas, madre de familia y representante de los padres, señaló que las docentes de apoyo eran contratadas y financiadas directamente por los padres de familia, mediante acuerdos internos, para reforzar la atención en las aulas, donde estudian entre 28 y 30 niños, incluyendo menores con necesidades educativas especiales.

Rojas indicó que la preocupación no solo alcanza a las docentes de apoyo, sino también a otros trabajadores financiados por los padres, como profesoras de danza, inglés y personal vinculado al servicio de alimentación escolar, quienes también podrían verse afectados por la disposición.

Según explicó, la medida se habría adoptado luego de que la UGEL San Martín emitiera una resolución que impediría el ingreso de personal ajeno a la institución. Sin embargo, cuestionó que la directora del plantel no haya respaldado la continuidad de las docentes, pese a que este sistema de apoyo funciona desde hace varios años con el consentimiento de los padres.

Como medida de protesta, los padres decidieron no enviar a sus hijos a clases durante los últimos dos días mientras esperan una respuesta de la directora y de las autoridades educativas. Paralelamente, sostuvieron una reunión con la dirección del plantel para conocer las razones de la decisión y buscar una solución.

Los padres recalcaron que el servicio de docentes de apoyo ha funcionado durante muchos años y consideran que su retiro perjudicará el proceso de aprendizaje, especialmente de los estudiantes que requieren mayor atención. Asimismo, recordaron que anteriormente firmaron documentos respaldando la permanencia de este personal.